| Titre : | Le décrochage scolaire : Entre parcours singuliers et mobilisation collective, un défi pour l'Ecole | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Jean-Paul Delahaye (1951-....), Auteur ; Weixler, Auteur | | Editeur : | Boulogne-Billancourt : Berger-Levrault | | Année de publication : | 2017 | | Collection : | Les indispensables | | Importance : | 1 vol. (329 p.) | | Présentation : | ill., couv. ill. en coul. | | Format : | 24 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7013-1959-9 | | Prix : | 37 EUR | | Note générale : | Bibliogr. p. 303-309. Glossaire. Index | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | Sciences humaines:Administration scolaire
| | Tags : | Abandon des études - Prévention Enfants en difficulté d'apprentissage Adolescents en difficulté d'apprentissage Éducation et État Succès scolaire | | Index. décimale : | 371.28 | | Résumé : | La lutte contre le décrochage est à la fois une priorité européenne avec des objectifs chiffrés (Stratégie Europe 2020), une priorité nationale et un sujet de société. Réduire le décrochage scolaire, c'est refuser la fatalité, les déterminismes, et instiller de la justice dans la réussite et les parcours. Les auteurs présentent une approche constructive de la notion en développant l'idée d'opportunité, de deuxième chance, de polysémie du mot (décrocher un diplôme, un emploi, etc.).
Ils insistent sur la prévention du décrochage ; mettre en place précocement les conditions de liens durables entre l'école, les jeunes et les familles constitue un parti pris novateur "d'accrochage", qui permet de ne pas réduire le décrochage à un problème et de l'utiliser comme un levier d'évolution du système éducatif. En proposant au lecteur une vision stratégique de la politique éducative et en invitant à une démarche consciente et outillée, les auteurs valorisent la capacité d'agir des équipes et du politique.
Ils donnent de nombreux exemples de d'actions mises en œuvre par l’Éducation nationale et ses partenaires pour que l'école relève ce défi : comment, et avec qui, mettre en place, dans un établissement scolaire, une politique globale de réduction du décrochage ? Comment repérer les signes avant-coureurs du décrochage ? Comment utiliser le droit au retour en formation, la conservation des acquis (notes au-dessus de 10 à l'examen) pour faire évoluer les pratiques pédagogiques ? Comment mettre en place des alliances éducatives ? L'implication de toutes les académies de métropole ou d'outre-mer est illustrée au travers d'exemples d'initiatives. |
Le décrochage scolaire : Entre parcours singuliers et mobilisation collective, un défi pour l'Ecole [texte imprimé] / Jean-Paul Delahaye (1951-....), Auteur ; Weixler, Auteur . - Berger-Levrault, 2017 . - 1 vol. (329 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - ( Les indispensables) . ISBN : 978-2-7013-1959-9 : 37 EUR Bibliogr. p. 303-309. Glossaire. Index Langues : Français ( fre) | Catégories : | Sciences humaines:Administration scolaire
| | Tags : | Abandon des études - Prévention Enfants en difficulté d'apprentissage Adolescents en difficulté d'apprentissage Éducation et État Succès scolaire | | Index. décimale : | 371.28 | | Résumé : | La lutte contre le décrochage est à la fois une priorité européenne avec des objectifs chiffrés (Stratégie Europe 2020), une priorité nationale et un sujet de société. Réduire le décrochage scolaire, c'est refuser la fatalité, les déterminismes, et instiller de la justice dans la réussite et les parcours. Les auteurs présentent une approche constructive de la notion en développant l'idée d'opportunité, de deuxième chance, de polysémie du mot (décrocher un diplôme, un emploi, etc.).
Ils insistent sur la prévention du décrochage ; mettre en place précocement les conditions de liens durables entre l'école, les jeunes et les familles constitue un parti pris novateur "d'accrochage", qui permet de ne pas réduire le décrochage à un problème et de l'utiliser comme un levier d'évolution du système éducatif. En proposant au lecteur une vision stratégique de la politique éducative et en invitant à une démarche consciente et outillée, les auteurs valorisent la capacité d'agir des équipes et du politique.
Ils donnent de nombreux exemples de d'actions mises en œuvre par l’Éducation nationale et ses partenaires pour que l'école relève ce défi : comment, et avec qui, mettre en place, dans un établissement scolaire, une politique globale de réduction du décrochage ? Comment repérer les signes avant-coureurs du décrochage ? Comment utiliser le droit au retour en formation, la conservation des acquis (notes au-dessus de 10 à l'examen) pour faire évoluer les pratiques pédagogiques ? Comment mettre en place des alliances éducatives ? L'implication de toutes les académies de métropole ou d'outre-mer est illustrée au travers d'exemples d'initiatives. |
|  |
371 
Faire une suggestion Affiner la rechercheComprendre et accompagner les enfants en difficulté scolaire / Louis Jean-Marc
