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Université Libre des Pays des Grands Lacs
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/ Khadim Sylla
| Titre : | L'éducation en Afrique : le défi de l'excellence | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Khadim Sylla, Auteur ; Joseph Ki-Zerbo (1922-....), Préfacier, etc. | | Editeur : | Paris : l'Harmattan | | Année de publication : | 2004 | | Collection : | Sociétés africaines et diasporas | | Importance : | 272 p. | | Présentation : | couv. ill. en coul. | | Format : | 22 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7475-6373-4 | | Prix : | 22,50 EUR | | Note générale : | Bibliogr. p. 257-269 | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | Sciences humaines:Sciences de l'éducation
| | Tags : | éducation et état Afrique 20e siècle | | Index. décimale : | 379.6 | | Résumé : | L'éducation est le champ privilégié de la reproduction sociale. Parler de l'école africaine est un défi qui ne peut être relevé qu'à partir d'une approche scientifique correcte. Il faut récuser l'approche purement technique, budgétaire et comptable, si chère aux institutions financières internationales, car elle risque par réductionnisme de masquer les dimensions sociologiques et culturelles, politiques et idéologiques. L'approche systémique s'impose pour comprendre le système éducatif africain tel qu'il est ajusté à la mondialisation dominatrice. Comment renaître, accoucher d'une autre Afrique par l'éducation : voici le thème de cette étude. |
L'éducation en Afrique : le défi de l'excellence [texte imprimé] / Khadim Sylla, Auteur ; Joseph Ki-Zerbo (1922-....), Préfacier, etc. . - l'Harmattan, 2004 . - 272 p. : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - ( Sociétés africaines et diasporas) . ISBN : 978-2-7475-6373-4 : 22,50 EUR Bibliogr. p. 257-269 Langues : Français ( fre) | Catégories : | Sciences humaines:Sciences de l'éducation
| | Tags : | éducation et état Afrique 20e siècle | | Index. décimale : | 379.6 | | Résumé : | L'éducation est le champ privilégié de la reproduction sociale. Parler de l'école africaine est un défi qui ne peut être relevé qu'à partir d'une approche scientifique correcte. Il faut récuser l'approche purement technique, budgétaire et comptable, si chère aux institutions financières internationales, car elle risque par réductionnisme de masquer les dimensions sociologiques et culturelles, politiques et idéologiques. L'approche systémique s'impose pour comprendre le système éducatif africain tel qu'il est ajusté à la mondialisation dominatrice. Comment renaître, accoucher d'une autre Afrique par l'éducation : voici le thème de cette étude. |
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| Disponibilité |
|---|
| BU0005644 | 379.6 SYL | Livre | BIFPSE | Education | Disponible |
