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Université Libre des Pays des Grands Lacs
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Éditeur Butare-Huye : PIASS
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/ Njoya Claude Ernest
| Titre : | L'Activation Cognitive dans la Formation Initiale des Enseignants : Expériences de Mise en Œuvre au Cameroun | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Njoya Claude Ernest, Auteur ; Christine Nyiramaana, Editeur scientifique ; Susanne Ress, Editeur scientifique ; Tharcisse Gatwa, Editeur scientifique | | Editeur : | Butare-Huye : PIASS | | Année de publication : | 2021 | | Importance : | 1 vol. (193 p.) | | Format : | 21 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-99977-02-19-7 | | Note générale : | Réf. Bibliogr. p. 177 - 190 , Abstract | | Langues : | Français (fre) | | Tags : | Activation cognitive Formation initiale Enseignant Qualité: enseignement Enseignement par Compétences | | Index. décimale : | 370.71 Formaton professionnelle des enseignants | | Résumé : | La plupart des pays d'Afrique subsaharienne ont adopté l'Approche Par les Compétences (APC) comme base de leur système éducatif. Dans ce mouvement global, le Cameroun n'a pas échappé à la règle. L'activation cognitive par les tâches complexes est une approche de l'enseignement basé sur les compétences et représente l'un des principaux critères susceptibles de garantir la qualité de l'enseignement par l'acquisition de compétences par les apprenants. Cependant, dans le cadre de la formation initiale des enseignants, même lorsque les étudiants ont été formés aux méthodes d'enseignement utilisant l'activation cognitive, la manière dont ils vivent la mise en œuvre de ces stratégies dans la pratique n'est pas claire. Cet ouvrage établit l'expérience des pré-enseignants du secondaire en relation avec les méthodes d'activation cognitive par les tâches complexes dans le contexte du Cameroun. L'étude s'est déroulée en deux étapes: une intervention suivie d'une enquête qualitative. Les résultats indiquent que les élèves-enseignants acquièrent des compétences éprouvées lorsqu'ils sont formés aux méthodes d'enseignement utilisant l'activation cognitive par les tâches complexes. |
L'Activation Cognitive dans la Formation Initiale des Enseignants : Expériences de Mise en Œuvre au Cameroun [texte imprimé] / Njoya Claude Ernest, Auteur ; Christine Nyiramaana, Editeur scientifique ; Susanne Ress, Editeur scientifique ; Tharcisse Gatwa, Editeur scientifique . - [S.l.] : Butare-Huye : PIASS, 2021 . - 1 vol. (193 p.) ; 21 cm. ISBN : 978-99977-02-19-7 Réf. Bibliogr. p. 177 - 190 , Abstract Langues : Français ( fre) | Tags : | Activation cognitive Formation initiale Enseignant Qualité: enseignement Enseignement par Compétences | | Index. décimale : | 370.71 Formaton professionnelle des enseignants | | Résumé : | La plupart des pays d'Afrique subsaharienne ont adopté l'Approche Par les Compétences (APC) comme base de leur système éducatif. Dans ce mouvement global, le Cameroun n'a pas échappé à la règle. L'activation cognitive par les tâches complexes est une approche de l'enseignement basé sur les compétences et représente l'un des principaux critères susceptibles de garantir la qualité de l'enseignement par l'acquisition de compétences par les apprenants. Cependant, dans le cadre de la formation initiale des enseignants, même lorsque les étudiants ont été formés aux méthodes d'enseignement utilisant l'activation cognitive, la manière dont ils vivent la mise en œuvre de ces stratégies dans la pratique n'est pas claire. Cet ouvrage établit l'expérience des pré-enseignants du secondaire en relation avec les méthodes d'activation cognitive par les tâches complexes dans le contexte du Cameroun. L'étude s'est déroulée en deux étapes: une intervention suivie d'une enquête qualitative. Les résultats indiquent que les élèves-enseignants acquièrent des compétences éprouvées lorsqu'ils sont formés aux méthodes d'enseignement utilisant l'activation cognitive par les tâches complexes. |
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| BU0013467 | 370.71 NJO | Livre | BIFPSE | Education | Disponible |
| BU0013468 | 370.71 NJO | Livre | BIFPSE | Education | Disponible |
| BU0013469 | 370.71 NJO | Livre | BIFPSE | Education | Disponible |
/ Tombola Barabara John
Cognitive Activation by Complex Tasks in the Secondary School English Textbook : case of "English for Africa" in the Democratic Republic of Congo [texte imprimé] / Tombola Barabara John, Auteur . - [S.l.] : Butare-Huye : PIASS, 2021 . - 1 vol. (xv - 144 p.) ; 21 cm. ISBN : 978-99977-02-28-9 Réf. Biliogr. p. 122 - 142, Abstract Langues : Anglais ( eng) | |
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| BU0013470 | 373.2 TOM | Livre | BIFPSE | Education | Disponible |
| BU0013471 | 373.2 TOM | Livre | BIFPSE | Education | Disponible |
| BU0013472 | 373.2 TOM | Livre | BIFPSE | Education | Disponible |
/ Kasereka Lutswamba Jean
| Titre : | Leadership Scolaire et Qualité de l'Education (CAS DES ECP/CBCA) | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Kasereka Lutswamba Jean, Auteur | | Editeur : | Butare-Huye : PIASS | | Année de publication : | 2021 | | Importance : | 1 vol. (xvii - 124 p.) | | Format : | 21 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-99977-02-20-3 | | Note générale : | Réf. Bibliogr. p. 117 - 122, Abstract | | Langues : | Français (fre) | | Tags : | Leadership Scolaire Qualité Education ECP - CBCA | | Index. décimale : | 371.2011 Administration scolaire, Leadership Scolaire |
Leadership Scolaire et Qualité de l'Education (CAS DES ECP/CBCA) [texte imprimé] / Kasereka Lutswamba Jean, Auteur . - [S.l.] : Butare-Huye : PIASS, 2021 . - 1 vol. (xvii - 124 p.) ; 21 cm. ISBN : 978-99977-02-20-3 Réf. Bibliogr. p. 117 - 122, Abstract Langues : Français ( fre) | |
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| BU0013473 | 371.2011 KAS | Livre | BIFPSE | Education | Disponible |
| BU0013474 | 371.2011 KAS | Livre | BIFPSE | Education | Disponible |
| BU0013475 | 371.2011 KAS | Livre | BIFPSE | Education | Disponible |
/ Bulaya Jumapili K. Eraste
Good Learning Climate in Vocational Training in the Democratic Republic of Congo [texte imprimé] / Bulaya Jumapili K. Eraste, Auteur . - [S.l.] : Butare-Huye : PIASS, 2021 . - 1 vol. (xvii - 110) ; 21 cm. ISBN : 978-99977-02-23-4 Réf. bibliogr. p. 93 - 108, Abstract Langues : Anglais ( eng) | |
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| BU0013476 | 370.113 BUL | Livre | BIFPSE | Education | Disponible |
| BU0013477 | 370.113 BUL | Livre | BIFPSE | Education | Disponible |
| BU0013478 | 370.113 BUL | Livre | BIFPSE | Education | Disponible |
/ Ntakirutimana Edouard
| Titre : | Good Learning Climate in Higher Education : The Case of Rwanda | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Ntakirutimana Edouard, Auteur | | Editeur : | Butare-Huye : PIASS | | Année de publication : | 2021 | | Importance : | 1 vol. (xvii - 96 p.) | | Format : | 21 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-99977-02-32-6 | | Note générale : | Réf. Bibliogr. p. 81-93, Abstract | | Langues : | Anglais (eng) | | Tags : | Learning Climate Higher Education Rwanda | | Index. décimale : | 370.113 Enseignement professionnel |
Good Learning Climate in Higher Education : The Case of Rwanda [texte imprimé] / Ntakirutimana Edouard, Auteur . - [S.l.] : Butare-Huye : PIASS, 2021 . - 1 vol. (xvii - 96 p.) ; 21 cm. ISBN : 978-99977-02-32-6 Réf. Bibliogr. p. 81-93, Abstract Langues : Anglais ( eng) | |
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| BU0013479 | 370.113 NTA | Livre | BIFPSE | Education | Disponible |
| BU0013480 | 370.113 NTA | Livre | BIFPSE | Education | Disponible |
| BU0013481 | 370.113 NTA | Livre | BIFPSE | Education | Disponible |
/ Gahutu Charles
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/ Vunanga Karhakabire Meschac
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/ Uwajyiwabo Etienne
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/ Raharijaona Tiana Onja
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/ Raharinaivo-Falimanana Jocelin
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/ Kavira Kivatsi Siberi
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/ Lemnyuy Fai Mercy
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/ Nyiramana Christine
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/ Heriniaaina Andriamamonjy Marie Nicole
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/ Essaw Samgwa'a
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