Bienvenu dans le catalogue de la Bibliothèque Universitaire de l'ULPGL Goma
Université Libre des Pays des Grands Lacs
A partir de cette page vous pouvez :
| Retourner au premier écran avec les dernières notices... | Votre compte |
Catégories
Faire une suggestion Affiner la rechercheChalengers and Quality of Teacher Education / Somi Susmita
Titre : Chalengers and Quality of Teacher Education Type de document : texte imprimé Auteurs : Somi Susmita, Auteur Editeur : Adhyayan Publichers & Distributors Année de publication : 2007 Importance : 1 vol. (vi -232 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-81-84350-92-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Anglais (eng) Catégories : Sciences humaines:Formation des enseigants Tags : Challenges and Quality Teacher Education Index. décimale : 370.72 Chalengers and Quality of Teacher Education [texte imprimé] / Somi Susmita, Auteur . - [S.l.] : Adhyayan Publichers & Distributors, 2007 . - 1 vol. (vi -232 p.) ; 22 cm.
ISSN : 978-81-84350-92-9
Bibliogr.
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Sciences humaines:Formation des enseigants Tags : Challenges and Quality Teacher Education Index. décimale : 370.72 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BU0012437 370.72 SOM Livre BIFPSE Education Disponible
Titre : Enaction Apprendre et enseigner en situation Type de document : texte imprimé Auteurs : Domenico Masciotra (1947-....), Auteur ; Wolff-Michael Roth (1953-....), Auteur ; Denise Morel (19..-....), Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck université Année de publication : 2008 Collection : Perspectives en éducation et formation Importance : 1 vol. (155 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5913-9 Prix : 30 EUR Note générale : Bibliogr. p. 149-152
Diff. en FranceLangues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines:Formation des enseigants Tags : Education Interaction en enseignement Enseignement Index. décimale : 370.1 Résumé : Ce livre s'adresse à tous ceux qui œuvrent dans le domaine de l'éducation ou des domaines connexes, étudiants, enseignants, formateurs d'enseignants, consultants et chercheurs, ainsi que toute personne intéressée parla question : Que veut dire connaître, apprendre et enseigner ? Contrairement aux conceptions communes, une perspective de l'énaction soutient que connaître et apprendre ne reposent pas sur des opérations désincarnées qui prendraient place seulement dans la tête d'une personne. Connaître et apprendre sont fonction de la globalité d'une personne fermement située dans le monde dans lequel elle agit afin de le transformer en même temps qu'elle est transformée par lui. La nature dynamique et transformatrice de l'acte de connaître ou d'apprendre se reflète dans la relation entre une personne et son monde, une relation qui évolue par l'agir dans et avec le monde plutôt qu'en s'en abstrayant. L'acte de connaître se développe en fonction de la disponibilité de la personne, c'est-à-dire par une présence et un engagement entiers dans l'ici et maintenant. L'esprit Zen (disponibilité) renvoie à l'idéal du praticien qui, pour élever l'efficacité et la qualité de son action, se focalise entièrement dans l'id et maintenant de la situation dans laquelle il se trouve, en y engageant tout son être et toutes ses ressources. La finalité de l'éducation est alors de favoriser le développement de cette disponibilité en engageant la personne vers une quête sans fin d'une intériorité toujours plus profonde avec le monde. Sur base d'expériences diversifiées en tant qu'enseignants ou formateurs (en maths, en sciences, en langue, en épistémologie de l'éducation, en activités physiques), chercheurs, étudiants, praticiens Zen, karatékas ou cyclistes, les auteurs fournissent, au moyen d'exemples concrets, des réponses aux questions Que signifie penser, connaître, ou apprendre en termes d'énaction ? Comment planifier des situations d'enseignement / apprentissage dans cette perspective ? Qu'est-ce qu'un praticien énactif et en quoi se différencie-t-il d'un praticien réflexif ?... Enaction Apprendre et enseigner en situation [texte imprimé] / Domenico Masciotra (1947-....), Auteur ; Wolff-Michael Roth (1953-....), Auteur ; Denise Morel (19..-....), Auteur . - De Boeck université, 2008 . - 1 vol. (155 p.) : ill. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation et formation) .
ISBN : 978-2-8041-5913-9 : 30 EUR
Bibliogr. p. 149-152
Diff. en France
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines:Formation des enseigants Tags : Education Interaction en enseignement Enseignement Index. décimale : 370.1 Résumé : Ce livre s'adresse à tous ceux qui œuvrent dans le domaine de l'éducation ou des domaines connexes, étudiants, enseignants, formateurs d'enseignants, consultants et chercheurs, ainsi que toute personne intéressée parla question : Que veut dire connaître, apprendre et enseigner ? Contrairement aux conceptions communes, une perspective de l'énaction soutient que connaître et apprendre ne reposent pas sur des opérations désincarnées qui prendraient place seulement dans la tête d'une personne. Connaître et apprendre sont fonction de la globalité d'une personne fermement située dans le monde dans lequel elle agit afin de le transformer en même temps qu'elle est transformée par lui. La nature dynamique et transformatrice de l'acte de connaître ou d'apprendre se reflète dans la relation entre une personne et son monde, une relation qui évolue par l'agir dans et avec le monde plutôt qu'en s'en abstrayant. L'acte de connaître se développe en fonction de la disponibilité de la personne, c'est-à-dire par une présence et un engagement entiers dans l'ici et maintenant. L'esprit Zen (disponibilité) renvoie à l'idéal du praticien qui, pour élever l'efficacité et la qualité de son action, se focalise entièrement dans l'id et maintenant de la situation dans laquelle il se trouve, en y engageant tout son être et toutes ses ressources. La finalité de l'éducation est alors de favoriser le développement de cette disponibilité en engageant la personne vers une quête sans fin d'une intériorité toujours plus profonde avec le monde. Sur base d'expériences diversifiées en tant qu'enseignants ou formateurs (en maths, en sciences, en langue, en épistémologie de l'éducation, en activités physiques), chercheurs, étudiants, praticiens Zen, karatékas ou cyclistes, les auteurs fournissent, au moyen d'exemples concrets, des réponses aux questions Que signifie penser, connaître, ou apprendre en termes d'énaction ? Comment planifier des situations d'enseignement / apprentissage dans cette perspective ? Qu'est-ce qu'un praticien énactif et en quoi se différencie-t-il d'un praticien réflexif ?... Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BU0012125 370.1 MAS Livre BIFPSE Education Disponible
Titre : Guide du jeune enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabrice Hervieu-Wane (1964-....), Auteur Editeur : Ed. Sciences humaines Année de publication : 2016 Importance : 1 vol. (309 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-361-06378-8 Prix : 17,50 EUR Note générale : La couv. porte en plus : " Le compagnon de route indispensable des futurs profs et des jeunes enseignants !" Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines:Formation des enseigants Tags : Enseignants Apprentissage Evaluation Métier d'enseignant Motivation Relation famille-école TICE Index. décimale : 371.100 944 Résumé : Comment aborder le groupe-classe, comment préparer ses cours, faire face à l’échec scolaire, connaître les élèves et leurs parents, le système éducatif français, savoir où trouver les bonnes infos, que faire si on craque ? Quelles sont les grandes réformes en cours ?…
Sur la base d’expériences et de témoignages, ce guide délivre les conseils, les méthodes, les bonnes pratiques indispensables pour faire face à la situation d’enseignement ainsi que des repères et des informations pour aborder ce métier dans les meilleures conditions possibles : dans la classe, dans l’établissement, dans la société, mais aussi dans son for intérieur… Il est destiné aux jeunes professeurs d’école, de collège, de lycée, du public comme du privé, qui souhaitent obtenir des réponses concrètes et accessibles aux questions qu’ils se posent au quotidien.Guide du jeune enseignant [texte imprimé] / Fabrice Hervieu-Wane (1964-....), Auteur . - [S.l.] : Ed. Sciences humaines, 2016 . - 1 vol. (309 p.) ; 22 cm.
ISBN : 978-2-361-06378-8 : 17,50 EUR
La couv. porte en plus : " Le compagnon de route indispensable des futurs profs et des jeunes enseignants !"
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines:Formation des enseigants Tags : Enseignants Apprentissage Evaluation Métier d'enseignant Motivation Relation famille-école TICE Index. décimale : 371.100 944 Résumé : Comment aborder le groupe-classe, comment préparer ses cours, faire face à l’échec scolaire, connaître les élèves et leurs parents, le système éducatif français, savoir où trouver les bonnes infos, que faire si on craque ? Quelles sont les grandes réformes en cours ?…
Sur la base d’expériences et de témoignages, ce guide délivre les conseils, les méthodes, les bonnes pratiques indispensables pour faire face à la situation d’enseignement ainsi que des repères et des informations pour aborder ce métier dans les meilleures conditions possibles : dans la classe, dans l’établissement, dans la société, mais aussi dans son for intérieur… Il est destiné aux jeunes professeurs d’école, de collège, de lycée, du public comme du privé, qui souhaitent obtenir des réponses concrètes et accessibles aux questions qu’ils se posent au quotidien.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BU0012127 371.1 HER Livre BIFPSE Education Disponible
Titre : Quality Impact in Teacher Education Type de document : texte imprimé Auteurs : Singh Shankar Maya, Auteur Editeur : Adhyayan Publichers & Distributors Année de publication : 2007 Importance : 1 vol. (v - 190 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-81-89161-08-8 Note générale : Index Langues : Anglais (eng) Catégories : Sciences humaines:Formation des enseigants Tags : Teacher Education: Quality impact Index. décimale : 370.72 Quality Impact in Teacher Education [texte imprimé] / Singh Shankar Maya, Auteur . - [S.l.] : Adhyayan Publichers & Distributors, 2007 . - 1 vol. (v - 190 p.) ; 22 cm.
ISBN : 978-81-89161-08-8
Index
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Sciences humaines:Formation des enseigants Tags : Teacher Education: Quality impact Index. décimale : 370.72 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BU0012436 370.72 SIN Livre BIFPSE Education Disponible
Titre : Teacher Education : Historical Development, Professional Perspectives, Educational Techonology, Educational Methodology Type de document : texte imprimé Auteurs : Mohanty Jagannath, Auteur Editeur : Deep & Deep Publications Année de publication : 2007 Importance : 1 vol. (X-473 p.) Présentation : Jacquette et couv. ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-81-7629-464-5 Prix : 20,57 $ Note générale : Bibliogr.p. 461-464, Index Langues : Anglais (eng) Catégories : Sciences humaines:Formation des enseigants Tags : Teacher Education Index. décimale : 370.72 Résumé : In This Book Attempts Have Been Made To Give The Development Of Te Before And After Independence, Also Changes Which Have Taken Place In The Field Of Te, Such As Policies And Programmes, Curricula And Syllabi, Teachers Agencies And ... Teacher Education : Historical Development, Professional Perspectives, Educational Techonology, Educational Methodology [texte imprimé] / Mohanty Jagannath, Auteur . - [S.l.] : Deep & Deep Publications, 2007 . - 1 vol. (X-473 p.) : Jacquette et couv. ill. en coul. ; 25 cm.
ISBN : 978-81-7629-464-5 : 20,57 $
Bibliogr.p. 461-464, Index
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Sciences humaines:Formation des enseigants Tags : Teacher Education Index. décimale : 370.72 Résumé : In This Book Attempts Have Been Made To Give The Development Of Te Before And After Independence, Also Changes Which Have Taken Place In The Field Of Te, Such As Policies And Programmes, Curricula And Syllabi, Teachers Agencies And ... Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BU0012439 370.72 MOH Livre BIFPSE Education Disponible
Permalink
