Enseigner à l'école primaire / Bonnal, Karine

Public ISBD Titre : Enseigner à l'école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Bonnal, Karine, Auteur ; Morcillo, Agnès, Auteur ; Uréna, Laurette, Auteur ; Balay, Annie, Auteur ; Durand, Claire, Auteur Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : 2017 Collection : La boîte à outils du professeur Importance : 1 vol. (303 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-074701-6 Prix : 22 EUR Note générale : La couverture porte en plus : "Préparer sa rentrée, organiser sa classe, gérer les élèves à besoins spécifiques, travailler en équipe" ; Autres contributions : Annie Balay, Claire Durand (auteures) ; Bibliogr. p. 302-[304] Table des matières : Dossier 1. Chic, c'est la rentrée !Bibliogr. p. 302. Webliogr. p. 303 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines:L'école élémentaire Sciences humaines:Les écoles et leurs activités Tags : Enseignement primaire  Guides pratiques et mémentos  Classes (éducation)  Conduite  Guides pratiques et mémentos  Emploi du temps (éducation):France  Classes (éducation)  Enseignants débutants  Rythmes scolaires  Éducation spéciale  Projet éducatif Index. décimale : 372.110 24 (23e éd.) Résumé : Le métier de professeur des écoles évolue constamment : réformes multiples, réorganisation des rythmes scolaires, laïcité, numérique, etc. Cet ouvrage a pour objectif d'aider concrètement les enseignants débutants à entrer dans le métier, mais également les enseignants plus chevronnés à faire un point sur l'évolution de leur métier.Comment préparer la rentrée ? gérer la classe ? organiser les apprentissages ? travailler en équipe ? organiser une sortie ? etc.Une cinquantaine d'outils indispensables pour aider à exercer le métier de professeur des écoles répondront à toutes ces questions.• Chaque outil est traité de façon synthétique et imagée sur 2 ou 4 pages.• Chaque outil renvoie à des mises en œuvre concrètes qui s'appuient sur une expérience de terrain des auteurs.• Des conseils méthodologiques, des remarques sur les contextes d'utilisation de ces outils, ainsi qu'un approfondissement des connaissances viennent compléter ces présentations. [source éditeur] Enseigner à l'école primaire [texte imprimé] / Bonnal, Karine, Auteur ; Morcillo, Agnès, Auteur ; Uréna, Laurette, Auteur ; Balay, Annie, Auteur ; Durand, Claire, Auteur . - Dunod, 2017 . - 1 vol. (303 p.) : ill. ; 24 cm. - (La boîte à outils du professeur) . ISBN : 978-2-10-074701-6 : 22 EUR La couverture porte en plus : "Préparer sa rentrée, organiser sa classe, gérer les élèves à besoins spécifiques, travailler en équipe" ; Autres contributions : Annie Balay, Claire Durand (auteures) ; Bibliogr. p. 302-[304] Table des matières : Dossier 1. Chic, c'est la rentrée !Bibliogr. p. 302. Webliogr. p. 303 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines:L'école élémentaire Sciences humaines:Les écoles et leurs activités Tags : Enseignement primaire  Guides pratiques et mémentos  Classes (éducation)  Conduite  Guides pratiques et mémentos  Emploi du temps (éducation):France  Classes (éducation)  Enseignants débutants  Rythmes scolaires  Éducation spéciale  Projet éducatif Index. décimale : 372.110 24 (23e éd.) Résumé : Le métier de professeur des écoles évolue constamment : réformes multiples, réorganisation des rythmes scolaires, laïcité, numérique, etc. Cet ouvrage a pour objectif d'aider concrètement les enseignants débutants à entrer dans le métier, mais également les enseignants plus chevronnés à faire un point sur l'évolution de leur métier.Comment préparer la rentrée ? gérer la classe ? organiser les apprentissages ? travailler en équipe ? organiser une sortie ? etc.Une cinquantaine d'outils indispensables pour aider à exercer le métier de professeur des écoles répondront à toutes ces questions.• Chaque outil est traité de façon synthétique et imagée sur 2 ou 4 pages.• Chaque outil renvoie à des mises en œuvre concrètes qui s'appuient sur une expérience de terrain des auteurs.• Des conseils méthodologiques, des remarques sur les contextes d'utilisation de ces outils, ainsi qu'un approfondissement des connaissances viennent compléter ces présentations. [source éditeur]

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L'implication parentale au sein de l'école

Public ISBD Titre : L'implication parentale au sein de l'école : une approche innovante pour une éducation de qualité Type de document : texte imprimé Auteurs : Rizzi Felice, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Brunelli Michele, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Fernandez Alfred, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Trujillo Arregui Valeria, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Lavernette Claire de, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2011 Importance : 1 vol. (171 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-54568-7 Prix : 16,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 159-160, Annexes Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines:Les écoles et leurs activités Sciences humaines:Sciences de l'éducation Tags : Relations parents-enseignants  Famille et école Index. décimale : 371.192 Résumé : La gouvernance des systèmes éducatifs est une des questions clés pour une éducation de qualité. Une bonne gouvernance implique une meilleure participation des parties prenantes. C'est dans cette optique que le projet IPPE (Indicateurs de Participation des Parents dans l'Enseignement obligatoire) s'est développé. Ce projet a ainsi consisté à construire des indicateurs permettant de mesurer la participation des parents dans les systèmes éducatifs européens. Facilement utilisables, ces - indicateurs citoyens tels que les chercheurs se sont efforcés de les élaborer, devraient aider les pouvoirs publics dans le pilotage de leurs politiques. L'originalité de cette étude tient particulièrement à l'approche de l'éducation adoptée par l'équipe de recherche, approche basée sur les droits de l'homme. Permettant d'éviter toute controverse sur le concept de participation, cette optique s'est révélée d'autant plus intéressante que les enquêtes réalisées dans les 15 pays de l'Union ont démontré justement l'inexistence d'une telle approche (par ailleurs bien développée par les auteurs dans l'introduction de cet ouvrage). Alors, quels droits pour les parents ? Couvrant 82 % de la population scolaire européenne, y compris la Suisse, la recherche a largement mis en évidence deux nécessités : d'une part celle de mettre en place des dispositifs reflétant les attentes et les opinions des parents, d'autre part celle de concevoir de nouvelles formules ou méthodes de participation des parents dans le système éducatif. L'implication parentale au sein de l'école : une approche innovante pour une éducation de qualité [texte imprimé] / Rizzi Felice, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Brunelli Michele, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Fernandez Alfred, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Trujillo Arregui Valeria, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Lavernette Claire de, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : L'Harmattan, 2011 . - 1 vol. (171 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 22 cm. ISBN : 978-2-296-54568-7 : 16,50 EUR Bibliogr. p. 159-160, Annexes Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines:Les écoles et leurs activités Sciences humaines:Sciences de l'éducation Tags : Relations parents-enseignants  Famille et école Index. décimale : 371.192 Résumé : La gouvernance des systèmes éducatifs est une des questions clés pour une éducation de qualité. Une bonne gouvernance implique une meilleure participation des parties prenantes. C'est dans cette optique que le projet IPPE (Indicateurs de Participation des Parents dans l'Enseignement obligatoire) s'est développé. Ce projet a ainsi consisté à construire des indicateurs permettant de mesurer la participation des parents dans les systèmes éducatifs européens. Facilement utilisables, ces - indicateurs citoyens tels que les chercheurs se sont efforcés de les élaborer, devraient aider les pouvoirs publics dans le pilotage de leurs politiques. L'originalité de cette étude tient particulièrement à l'approche de l'éducation adoptée par l'équipe de recherche, approche basée sur les droits de l'homme. Permettant d'éviter toute controverse sur le concept de participation, cette optique s'est révélée d'autant plus intéressante que les enquêtes réalisées dans les 15 pays de l'Union ont démontré justement l'inexistence d'une telle approche (par ailleurs bien développée par les auteurs dans l'introduction de cet ouvrage). Alors, quels droits pour les parents ? Couvrant 82 % de la population scolaire européenne, y compris la Suisse, la recherche a largement mis en évidence deux nécessités : d'une part celle de mettre en place des dispositifs reflétant les attentes et les opinions des parents, d'autre part celle de concevoir de nouvelles formules ou méthodes de participation des parents dans le système éducatif.

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BU0012113	371.192 RIZ	Livre	BIFPSE	Education	Disponible