| Titre : | Démarche qualité dans l'enseignement supérieur : notions, processus, mise en oeuvre | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Cellier Hervé, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Ali Koudria, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Abdallah Loucif, Directeur de publication, rédacteur en chef | | Editeur : | Paris : L'Harmattan | | Année de publication : | 2013 | | Collection : | Terrains sensibles | | Importance : | 1 vol. (221-70 p.) | | Présentation : | ill., graph., couv. ill. en coul. | | Format : | 24 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-343-01214-8 | | Prix : | 30 EUR | | Note générale : | Communications en français et en arabe, 3 chapitres en français et le quatrième en arabe présenté tête-bèche. - Issu d'un colloque international organisé par le Consortium des universités : Biskra, Guelma, Oum el Bouaghi, Ouargla, Tebessa et Skikda en novembre 2010 à l'université du 20 août 1955, Skikda. - Notes bibliogr. | | Catégories : | Société:Enseignement et Formation:Enseignement supérieur
| | Tags : | Université -- Évaluation -- 1990-.... -- Actes de congrès Démarche qualité Enseignement supérieur | | Index. décimale : | 378.007 (23e éd.) | | Résumé : | Quelle place pour l'évaluation interne et quel rôle les cellules assurance qualité (AQ) jouent-elles dans les établissements d'enseignement supérieur ? Quelles actions prolongent la dynamique actuelle et permettent d'installer une démarche d'assurance qualité dans le temps ?
C'est à l'élaboration de réponses pertinentes et réalistes à ces questions que tente de répondre cet ouvrage composé de contributions issues majoritairement d'universités méditerranéennes. Il vise la valorisation et la capitalisation des pratiques et des résultats produits par cette démarche.
L'ouvrage se compose de quatre chapitres : Concepts et dispositifs, Enjeux et processus, Évaluation. Le quatrième, pour des raisons de lisibilité, regroupe les communications en langue arabe.
Ce livre s'adresse à celles et ceux pour lesquels la pédagogie universitaire, loin d'être enferrée dans une approche transmissive du savoir, constitue un gage de qualité, réinterrogé au fil du temps et de ses diverses mises en oeuvre. |
Démarche qualité dans l'enseignement supérieur : notions, processus, mise en oeuvre [texte imprimé] / Cellier Hervé, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Ali Koudria, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Abdallah Loucif, Directeur de publication, rédacteur en chef . - L'Harmattan, 2013 . - 1 vol. (221-70 p.) : ill., graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - ( Terrains sensibles) . ISBN : 978-2-343-01214-8 : 30 EUR Communications en français et en arabe, 3 chapitres en français et le quatrième en arabe présenté tête-bèche. - Issu d'un colloque international organisé par le Consortium des universités : Biskra, Guelma, Oum el Bouaghi, Ouargla, Tebessa et Skikda en novembre 2010 à l'université du 20 août 1955, Skikda. - Notes bibliogr. | Catégories : | Société:Enseignement et Formation:Enseignement supérieur
| | Tags : | Université -- Évaluation -- 1990-.... -- Actes de congrès Démarche qualité Enseignement supérieur | | Index. décimale : | 378.007 (23e éd.) | | Résumé : | Quelle place pour l'évaluation interne et quel rôle les cellules assurance qualité (AQ) jouent-elles dans les établissements d'enseignement supérieur ? Quelles actions prolongent la dynamique actuelle et permettent d'installer une démarche d'assurance qualité dans le temps ?
C'est à l'élaboration de réponses pertinentes et réalistes à ces questions que tente de répondre cet ouvrage composé de contributions issues majoritairement d'universités méditerranéennes. Il vise la valorisation et la capitalisation des pratiques et des résultats produits par cette démarche.
L'ouvrage se compose de quatre chapitres : Concepts et dispositifs, Enjeux et processus, Évaluation. Le quatrième, pour des raisons de lisibilité, regroupe les communications en langue arabe.
Ce livre s'adresse à celles et ceux pour lesquels la pédagogie universitaire, loin d'être enferrée dans une approche transmissive du savoir, constitue un gage de qualité, réinterrogé au fil du temps et de ses diverses mises en oeuvre. |
|  |
378 
Faire une suggestion Affiner la rechercheDémarche qualité dans l'enseignement supérieur
