| Titre : | Ma classe-qualité au secondaire : des outils pratiques de gestion de classe inspités de la théorie du choix | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Francine Belair (1956-..), Auteur | | Editeur : | Charnière - Education | | Année de publication : | 2009 | | Collection : | Chenelière/didactique. Gestion de classe | | Importance : | 1 vol. (X-181 p.) | | Présentation : | ill. en n. et b | | Format : | 28 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7650-2473-6 | | Prix : | 41,00 EUR | | Note générale : | La couv. porte en outre : Matériel reproductible inclus.
Bibliogr. : p. [177]-181. | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | Sciences humaines:Sciences de l'éducation
| | Tags : | Classes (Éducation) -- Conduite Relations enseignants-élèves Motivation en éducation Enseignement secondaire Adolescents -- Éducation | | Index. décimale : | 373.1102/4 | | Résumé : | Le présent ouvrage est résolument axé sur la relation enseignant-élève au secondaire. Inspiré de la Théorie du Choix, il poursuit le projet de l'auteure de mettre à la disposition du personnel enseignant des outils pédagogiques novateurs et des stratégies de gestion de classe concrètes et éprouvées qui n'alourdiront pas sa tâche. Ma Classe-Qualité au secondaire propose donc à l'enseignant des moyens simples et efficaces non seulement pour responsabiliser les élèves et pour résoudre de multiples situations problématiques, mais aussi pour prendre soin de ses propres besoins dans un monde d'adolescents. À la fin de l'ouvrage, un guide pratique, portant sur les thématiques les plus préoccupantes en enseignement au secondaire, propose des pistes d'intervention pour faciliter la gestion de classe. | | Note de contenu : | 1. L'élève : pourquoi se comporte-t-il ainsi ? (Les besoins selon la Théorie du choix, L'importance de connaître ces cinq besoins)
2. Prendre soin de soi en tant qu'adulte dans un milieu d'adolescents (Quand les problèmes surgissent de l'extérieur, Quand les problèmes subsistent à l'intérieur, les différents rôles de l'enseignant, La perception sous un angle différent)
3. Une classe-qualité au secondaire (La création d'un climat de confiance propice à l'apprentissage, La différence entre responsabilité et obéissance, L'encadrement disciplinaire, La démarche VASI, Les conditions nécessaire à un travail de qualité, Les premières rencontres, Le contrat social, Les règles de classe, Le plan d'amélioration, Les excuses)
4. Les comportements perturbateurs (Intervenir: qui, où, quand et comment?, Les étapes d'une intervention disciplinaire, La communication avec les parents, La communication dans la salle des enseignants, Des scènes de la vie relationnelle, Les sept habitudes nuisibles à la relation, La cohérence)
5. Petit guide pratique pour l'enseignant du secondaire |
Ma classe-qualité au secondaire : des outils pratiques de gestion de classe inspités de la théorie du choix [texte imprimé] / Francine Belair (1956-..), Auteur . - Charnière - Education, 2009 . - 1 vol. (X-181 p.) : ill. en n. et b ; 28 cm. - ( Chenelière/didactique. Gestion de classe) . ISBN : 978-2-7650-2473-6 : 41,00 EUR La couv. porte en outre : Matériel reproductible inclus.
Bibliogr. : p. [177]-181. Langues : Français ( fre) | Catégories : | Sciences humaines:Sciences de l'éducation
| | Tags : | Classes (Éducation) -- Conduite Relations enseignants-élèves Motivation en éducation Enseignement secondaire Adolescents -- Éducation | | Index. décimale : | 373.1102/4 | | Résumé : | Le présent ouvrage est résolument axé sur la relation enseignant-élève au secondaire. Inspiré de la Théorie du Choix, il poursuit le projet de l'auteure de mettre à la disposition du personnel enseignant des outils pédagogiques novateurs et des stratégies de gestion de classe concrètes et éprouvées qui n'alourdiront pas sa tâche. Ma Classe-Qualité au secondaire propose donc à l'enseignant des moyens simples et efficaces non seulement pour responsabiliser les élèves et pour résoudre de multiples situations problématiques, mais aussi pour prendre soin de ses propres besoins dans un monde d'adolescents. À la fin de l'ouvrage, un guide pratique, portant sur les thématiques les plus préoccupantes en enseignement au secondaire, propose des pistes d'intervention pour faciliter la gestion de classe. | | Note de contenu : | 1. L'élève : pourquoi se comporte-t-il ainsi ? (Les besoins selon la Théorie du choix, L'importance de connaître ces cinq besoins)
2. Prendre soin de soi en tant qu'adulte dans un milieu d'adolescents (Quand les problèmes surgissent de l'extérieur, Quand les problèmes subsistent à l'intérieur, les différents rôles de l'enseignant, La perception sous un angle différent)
3. Une classe-qualité au secondaire (La création d'un climat de confiance propice à l'apprentissage, La différence entre responsabilité et obéissance, L'encadrement disciplinaire, La démarche VASI, Les conditions nécessaire à un travail de qualité, Les premières rencontres, Le contrat social, Les règles de classe, Le plan d'amélioration, Les excuses)
4. Les comportements perturbateurs (Intervenir: qui, où, quand et comment?, Les étapes d'une intervention disciplinaire, La communication avec les parents, La communication dans la salle des enseignants, Des scènes de la vie relationnelle, Les sept habitudes nuisibles à la relation, La cohérence)
5. Petit guide pratique pour l'enseignant du secondaire |
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